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潜心教育的民主人士蒋承周
 

2015年8月13日  14:34:32   


蒋承周,一位上世纪30年代至60年代担任乡村小学校长30多年的民主人士。从解放前被歧视受压迫,到解放后得到党和政府的尊重,他由此而衷心拥护中国共产党,热爱和忠诚国家的教育事业,政治上积极要求上进,工作上爱校如家、爱生如子,勤勤恳恳地耕耘在教育战线上。由于他的突出成绩,党和政府给了他较高的荣誉,在当地也享有较好的口碑,在他任教学校周边的男女老少皆称他为“蒋先生”。

 

蒋承周,191211月出生于奉贤县萧塘乡蒋家祠的一个农民家庭。母亲早亡,父亲蒋金祥一生为农,忠厚老实。解放前,全家耕种10余亩土地,养活家中八九口人。1920年,父亲送他到本地的益社初级小学读书,由于他勤奋好学,1923年秋考入南桥第二高小念书。1925年春,因家中缺乏劳动力而中途辍学,回家帮父料理农事,参加劳作。1928年奉贤县因缺少师资,在县立第一初级中学(三官堂初中)附设乡村师范班,以培养师资力量。时族人蒋志书在创办的与善堂内设立蒋家祠初级小学,为解决师资紧缺,选送他去报考乡村师范,结果如愿考中。1929年秋正式入学就读,经3年寒窗苦读,19322月毕业。毕业后即进入蒋家祠初级小学任教员。19358月至19361月,曾调往塘外夏家聚初级小学任教,19361月又调回蒋家祠小学任教,不久即任该校校长。

1937年日本侵略中国,是年11月,日军从金山卫登陆后,奉贤各地先后被日军占领,时邬家桥被称作为“抗日游击基地”(丁锡三组织的游击队在这一带活动),而蒋家祠小学就坐落在萧塘通往邬家桥的“官路”旁,日军去邬家桥扫荡,学校是必经之路,“时至扰攘,校舍门窗玻璃尽毁,校内风琴,图书尽遭日军焚烧”。(载《民国奉贤县志稿》)学校破坏严重,不得不停办。学校停办后,蒋先生回家务农,在劳作之余,经常到学校看护,防止学校财产再次受到人为损坏。19407月,学校得以恢复,他继续回校担任校长,与地方人士一起维修校舍,整理操场,动员学生到校读书。奉贤解放后,县人民政府接管蒋家祠小学,正式任命蒋承周为校长。从此,他怀着强烈的翻身当家作主的主人翁意识和深厚使命感、责任感,忠诚教育事业,潜心教书育人。

1950年暑期,参加江苏省苏南公署举办的教师学习班,使他的思想认识起到质的变化,确立了他今后人生的追求目标,坚定了跟共产党走、与共产党同心同德的信念和决心。

1950年为支援抗美援朝捐款33万元(旧版人民币)。

19521955年被评为奉贤县优秀教师。

1954年为支援国家经济建设认购国家建设公债40元(新版人民币)。

19549月至19665月,蒋承周连续当选为奉贤县第一、二、三、四、五、六届人民代表大会代表;19567月至196311月,担任政协奉贤县第一、二届委员。从19558月起,作为民主人士代表之一,被选为第二届至第五届奉贤县人民委员会(简称县人委)委员,作为县政府组成成员,与县长,副县长等共同商讨全县大事,参与奉贤县政治、经济和社会各项事业的恢复和建设。

1956年被评为江苏省优秀教师,1960年被评为上海市和全国先进工作者。是年6月赴北京出席全国文教系统群英会。会议期间,受到国家主席刘少奇,国务院总理周恩来等党和国家领导人的亲切接见。

1966年“文化大革命”开始,学校曾停课一段时间,他从不参加任何造反派组织,只是日夜地看护着学校,也许是在乡村小学当校长不那么显目的原因,他没有受到“文化大革命”的冲击,但在学校复课后他从此不再担任校长。197412月,62岁的他正式从教师岗位上退休,在家安度晚年。199211月无疾而终,享年80岁。

  

解放前蒋承周在担任蒋家祠小学校长期间,正处在战争年代,当时国民党政府对教育极不重视,学校经费捉襟见肘,学校没有钱请勤杂工。为此他除教学工作之外,承担起学校的杂务工作,晚上住在学校值班护校,集校长、教师、工友为一身。解放后,学校条件虽然逐渐有所好转,但他还是发扬好的优良传统,节约经费。为了让其他教师安心教学业务,他一人承担起了学校杂务工作,晚上也由他一人在校值班。

有一件事特别让人感动,解放初期,学校校舍已十分陈旧,特别是后栋的教室已成危房,到了非修不可的地步,但当时新政府刚刚成立不久,经济尚在恢复中,还拿不出钱来修校舍,砖块等建筑材料更是缺乏。蒋承周就自己想办法解决。缺少砖块,就动起了自家老坟的主意,拆掉自家老坟,用拆下的墓砖修学校。开始时蒋先生的父亲有想法,虽然不知是哪一代的老坟,但毕竟是祖坟。但蒋先生反复做父亲的工作,终于做通老父亲的思想,然后动员一家人拆坟,并将拆下的砖块全部运到学校。另外,他还拿出自己的一部分薪水,买来石灰、木材等建筑材料,请来泥水匠,将学校修缮一新。蒋承周拆祖坟修学校的举动,成为一时美谈,受到全县教师和当地民众的钦佩和好评。

蒋先生一心扑在学校工作上,无暇顾及家庭,幸亏妻子陈维媛是个内贤助,家庭事务全由她承担,她任劳任怨,抚育子女,默默支持丈夫的工作,从无一句怨言。蒋先生还有一个同胞妹妹,终身不嫁。看到哥哥为学校的事情忙进忙出十分辛苦。她除了帮助嫂嫂打理家务外,一有空就到学校,帮助哥哥做些学校杂务工作,诸如大扫除、冲洗厕所、烧水蒸饭,而且从来不要学校的一分报酬。这对蒋先生来讲,是莫大的欣慰,但他心中也常流露出对家庭、对亲人的丝丝内疚和愧欠。

  

民国13年(1924年),蒋氏族人蒋志书(字修礼)捐田30亩,出资2000元,建浦南与善堂,为“附近老弱无恃,贫困乡民发放口粮,施送棉衣”。堂内附设蒋家祠小学,供应农家子弟免费入学,蒋承周自从教之日起,特别是委任校长后,秉承这一“与人为善”之道,对生活贫苦的穷学生,少收或免收学费,使之能有机会接受教育。故《民国奉贤县志稿》对其褒奖说:“在今儿童求学学费高昂之日,乃吾奉教育事业之异彩也。”

解放初期,当地农民生活仍比较贫苦,再加上不少农民对文化不重视,稀有农家子女到学校读书,女孩子更是少之又少。蒋先生就不辞辛劳地动员农家孩子到校读书,对家中经济困难较大的承诺少收或免收学费。这样学生入学名额一下就增加了,也动员了不少女孩子入学,后来好几名从蒋家祠小学入学的女学生终学而有成。

蒋家祠小学地处竹港和萧塘港交汇口西侧,萧塘港桥是学校东部学生上下学的必经之路,但桥因年久失修,学生过桥时十分危险。为了保护学生,晴天蒋先生在学生上学放学时守在桥边,护送学生安全过桥。刮风下雨天,特别是台风侵袭、大潮淹桥时,更是背起学生一个个过桥。将学生全部背过桥后,自己已经被雨水淋得浑身湿透了。这样的事十几年如一日,一直坚持到196912月竹港疏峻后学生上学改道。

当时,一些离学校较远的学生,都要带中饭在学校用餐,这样可以减少路上来回奔波。但冬天孩子们只能吃冷饭冷菜,夏天饭菜容易发馊变质。蒋先生为了让带饭学生能吃上热饭热菜,每天给这些学生蒸饭蒸菜,没有柴禾,自己去拾取。夏天,学校还准备了一橱柜,将学生带的饭菜放在四周通风的橱柜里,中午放学后再拿给学生食用。

1958年,学校响应教育与劳动生产相结合的号召,组织学生参加学农劳动,诸如拾稻(麦)穗、摘棉花等。是年国庆节前一天,蒋先生又组织学生参加摘棉花劳动。当天有几名学生未参加,而去镇上玩耍。蒋先生出于对学生的严格要求,将没有参加劳动的学生告诉了这个连队(时人民公社实行军事化编制,相当现今的12个村规模编为一个营,13个村民小组设一个连)干部,开晚饭时(时以连为单位开设公共大食堂,男女老少集中用餐)连长不让这些学生吃晚饭(当时俗称夺饭碗)。傍晚,蒋先生知道此事后,后悔自己做法过于简单,心想这些孩子正是在长身体时期,不能饿肚子。就一个个通知他们到学校来,将自己家中仅有的一点点大米和食糖,在学校灶头上煮成糖粥让他们吃。这些学生深受感动,想想自己犯了错误,老师还这样爱护我们,今后再也不会这样犯错了。

  

解放初,不少学校或因学额不足,或缺少师资力量,加上受校舍限制,就采用复式教学的方法来解决。所谓复式教学,即两个年级,甚至3个年级学生(一个年级不足单独设班)集中在一个教室,由一名教师轮着对不同年级学生执教,时称复式教学。蒋家祠小学也因上述原因,实行过一段时间的复式教学。蒋承周从解放前复式教学经历中积累了经验,并不断加以研究,为新社会的复式教学注入新的元素,开展一系列的探索,摸索出一套有助复式教学的方法。从教学计划的实施、日课表的安排、复式教学的备课、上课时间统筹分配、交叉讲课方式的运用、课堂作业的布置等方面,制定了实施方案。以一堂二复式教学课为例,先安排一个年级做课堂作业,另一个年级则授课,然后按预定时间调换进行。教师的教和学生的学形成一根链条紧密运动。虽然两个年级授课时间相对少了些,但均能完成教学大纲规定的教学任务,学生成绩不但不会下降,反而有所提高。但快节奏的教学,对教师要求更高,蒋先生他做到了。由于蒋先生在复式教学中的突出贡献,19512月,江苏省文教厅吸收他为江苏省复式教学研究会成员。1953年第9期《江苏教育》杂志发表了他与人合著的《单班复式教学问题的研究》一文,在全省引起不小反响。

蒋承周对教学的孜孜不倦,还表现在虚心学习上。蒋先生文化程度并不算高,高小毕业后就读初级师范。解放前还能得过且过,而解放后随着国家对教育质量标准和要求越来越高,他感到有些力不从心。他想到的是要学习,通过学习新的知识来弥补自己的不足。为此他认真学习各方面的知识,学习新的教材教法,备好每堂课,上好每堂课。上课板书、批改作业等一手正体字均写得端端正正的,一丝不苟,没有一字潦草。

1958年,全国人大一届五次会议批准的《汉语拼音方案》出台后,蒋先生参加中心校辅导区举办的培训班,其时他已年近50岁,学习碰到不少困难,但他不气馁,慢慢地掌握了一些基本要领,在教学中虚心向年轻教师学习。尽管音调不那么准确,但他仍鼓足勇气“阿、喔、依”地教起了学生。

(蒋祖兴)

 
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